珍珠项链阅读理解答案(珍珠阅读理解及答案)

珍珠项链阅读理解答案毛姆

阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇珍珠项链阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟。

珍珠项链/原文

(1)去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。

(2)母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。

(3)中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。

(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的'学生。

(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。

(6)母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。

(7)母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。

(8)姑娘。

(9)干什么?那女孩一惊。

(10)请你帮我个忙好吗?

(11)什么事?

(12)我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。她停了一下又说，我帮您找找看吧。

(13)那就麻烦你了，我到里边去找找看。母亲推开了里边那扇门。

(14)过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：您看，是这条吗?

(15)母亲接过来：就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。

(16)女孩连忙说：不用，真不用。停了一下，她又说：我也祝您生日快乐!

(17)就在这时，我和姐姐找来了。

(18)母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：那女孩，真不错。

(19)她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。我和姐姐叫道。

(20)我觉得她也许不是有意要偷我的东西，母亲说，要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。

《珍珠项链》阅读题目：

14.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(限在25字以内)(2分)

本文叙述了的故事。

15.这篇叙事散文以为线索。请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。(2分)

受赠珍珠项链→→→感叹珍珠项链

16.本文采用的记叙方法，其内容从起，到止。这种写法的好处是：。(4分)

17.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个我应为三个她，而作者却让母亲改用我来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)

18.要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的这句话的深层含义是什么?(2分)

19.文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。(3分)

答案参考：

14.母亲的珍珠项链失而复得。(2分)

15、(1)珍珠项链(1分)(2)丢失珍珠项链复得珍珠项链(每空0.5分)

16.(1)插叙(1分)(2)从母亲从洗手间出来到就在这时我和姐姐找来了(1分)(3)丰富文章的内涵，有利于突出主题或主人公的品质，并使文章结构曲折多姿。(2分)(答出任何两点即可给2分)

17.这是一段心理描写，采用第一人称我叙述母亲当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。(2分，大意相同即可)

18.如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会。(2分，大意相同即可)

19.爱护年轻人，宽容他们，机智而有情。(扣住要点并作简要分析，才能得3分)

珍珠项链阅读理解

1.本文围绕“珍珠项链”写了两件事，请你用简洁的语言进行归纳。

答：写了詹尼做劳中扒务活攒钱买珍珠项链以及将自己最爱的珍珠项链让给自己的爸爸。

2.小女孩很喜欢那串项链，选文是通过哪些具体的事例表现出来的？请你加以归纳。

答：通过“戴上它她便感到自己被打扮得很漂亮，感到自己很成熟，她走到哪儿都戴着它——上幼儿园，星期天上教堂，甚至是在睡觉的时候——只有游泳或者洗泡泡浴时才取下。”这里可以看出小女孩很喜欢那串项链。

3.小女孩很爱他的爸爸，可是当她的爸爸两次提出要她的那一串项链时，她宁愿用其他心爱的婉拒来交换，也不愿意给这一串项链，为什么？

因为珍珠项链是詹尼最喜爱的东西，戴上它可以显示出自己好看，让别人羡慕自己，所以，无论是哪一个人，即使是他的爸爸，也不会给予这串珍珠项链

4.文章写到了女儿的“泪”——詹尼的下巴颤抖着，泪珠无声的从她的脸颊滑落。也写到了爸爸的“泪灶帆”——爸爸的眼里满是泪水。请你分别说说这“泪水”的深刻含义。

答：詹尼的泪水是因为自己对珍珠项链的不舍，毕竟项链是他最喜爱的东西，但爸爸高出于任何的一切，于是决定给爸爸；爸爸的泪水是因为詹尼愿意将自己最心爱的项链送给他而高兴欣喜。

5.有人认为，一个四岁的小女孩，只为得到自己喜爱的一串廉价项链，妈妈却要她通过自己的劳动去获得，显得太苛刻了，你的看法如何？请把你的意见写在下面。（30字左右）

答：不同意这种看法，俗话说：天下没有白吃的午饭。可以教育孩子只有靠自己的劳动，才能得到自己想要的东西隐培雹。

珍珠项链阅读答案

谁也不能施舍给你未来

那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和告消并他的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要这条围巾。

货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在她脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！

那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路，听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？

要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？货主老人说。

玛娅急了：那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘桥橘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。

玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。他开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。

整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。他努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可他攒的钱还是不能把它买回来。

第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在袜迹信里说：寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。

看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

15.第一段中有个错别字，请找出并加以改正。（1分）

______改为______

16.结合语境，解释下列句中加点词的含义。（2分）

（1）.每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。

______________________________________________________________________。

（2）.说完，他可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

_____________________________________________________________________。

17.第四段中的划线句用了什么描写方法，有什么作用？（3分）

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

18.根据提示，将体现玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。

（）→（）→（）（3分）

19.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢那个人物，说说理由。（3分）

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

20.联系全文内容，说说文题谁也不能施舍给你未来的含义。（3分）

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

21.读完这篇文章，请联系生活实际，谈谈你的感受。（60字左右）（3分）

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参考答案：

15.即改为及

16.（1）表现出了小姑娘对围巾的喜爱，渴望得到这条围巾。

（2）.写出了小姑娘非常渴望得到这条围巾。

17.运用了环境描写（景物描写）的`方法。作用是：（1）因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，推动了故事情节的发展。（2）烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表现了玛娅是个善良懂事的孩子。

18.好感怨恨感动

19.示例：玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富指挥执着、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。货主老人是一个有爱心、用心良苦、教育方式独到的慈祥的老人。

20.示例：想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

21.示例：父母不能给我们一辈子的能力，未来还需我们自己去创造，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，别人的施舍是暂时的，只有自己的拥有才是长久的。

珍珠项链阅读短文答案

谁也不能施舍给你未来

那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和告消并他的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要这条围巾。

货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在她脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！

那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路，听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？

要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？货主老人说。

玛娅急了：那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘桥橘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。

玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。他开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。

整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。他努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可他攒的钱还是不能把它买回来。

第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在袜迹信里说：寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。

看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

15.第一段中有个错别字，请找出并加以改正。（1分）

______改为______

16.结合语境，解释下列句中加点词的含义。（2分）

（1）.每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。

______________________________________________________________________。

（2）.说完，他可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

_____________________________________________________________________。

17.第四段中的划线句用了什么描写方法，有什么作用？（3分）

_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

18.根据提示，将体现玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。

（）→（）→（）（3分）

19.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢那个人物，说说理由。（3分）

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20.联系全文内容，说说文题谁也不能施舍给你未来的含义。（3分）

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21.读完这篇文章，请联系生活实际，谈谈你的感受。（60字左右）（3分）

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参考答案：

15.即改为及

16.（1）表现出了小姑娘对围巾的喜爱，渴望得到这条围巾。

（2）.写出了小姑娘非常渴望得到这条围巾。

17.运用了环境描写（景物描写）的`方法。作用是：（1）因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，推动了故事情节的发展。（2）烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表现了玛娅是个善良懂事的孩子。

18.好感怨恨感动

19.示例：玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富指挥执着、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。货主老人是一个有爱心、用心良苦、教育方式独到的慈祥的老人。

20.示例：想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

21.示例：父母不能给我们一辈子的能力，未来还需我们自己去创造，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，别人的施舍是暂时的，只有自己的拥有才是长久的。

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